今天的课程当中我要和你一起分享的是怎样防止发音「缺口」。

「缺口」我用一个双引号把它单独地标示出来了。通常我们所说缺口都应该是视觉的,看见的。比如,碗缺了一个角,它有缺口,衣服破了一个洞,也有缺口了。很少有人会觉得发音当中也会存在缺口。来,同学们我们先把抽象的问题具体化,我们先听听看,在普通话的语音面貌当中,典型的发音缺口听起来是怎样的!

听完之后,同学们会发现有很多字的字音仿佛就像缺了一个口一样,和原来完整的形状南辕北辙了,所以听起来我们也会觉得发音变异了,不够标准了,比如大家听听看这几个音:「如果、有一天、这个、阿姨。」那这几个字的正确发音听起来应该是怎样的呢?

「如果、有一天、这个、阿姨。」

那么问题来了,这些字音发音的缺口到底是怎么造成的,这也是今天我要和同学们分享的系统化知识点了。想要深度纠音,我们就要提前预防由于唇部的力度不够和唇部的口形不标准而造成的发音缺口。

所以,今天我将会从两个方面为大家进行深入的讲解:

第一,唇部的力度问题。

第二,唇部的口形问题。

首先我们来讲一讲唇部的力度问题:

关于力度我想同学们非常好理解,一个人说话的时候口腔状态软绵绵时候听起来的发音和一个人说话的时候口腔状态很积极很灵活的时候,普通话的发音面貌是完全不一样的。好,我们先来听听看一个人说话的时候啊,他的口腔力度和状态处于很疲软的状况下所发出来的语音面貌!

接着我们再来听听看,一个人的唇舌和口腔状态随时都处在一种待命的任务中,它处于一个积极兴奋的调动状态下所发出来的语音面貌!

大家的耳朵可以非常明显的感知到前者说话语音状态是含糊不清,是绵软和模糊的,我们可以很明显地感觉到一种没有力量的状态。而后者说话即使有时候我们听起来有个别字词不够标准,但是你会发现和她说话她是一种积极主动参与的状态,而且她说话的时候嘴唇发出来的每一个字音都是有力的,不是松软的。为了让同学们体会到这个知识点,同学们来听珊珊老师示范一下!

有时候我在拿到配音脚本的时候,会面临一个人扮演多个角色,最大的跨度是从小孩子的四岁一直配到老年的八十岁,其中我为了体现出说话人年龄的变化,我会做一个动态的调整,这个动态的调整就是我的嘴唇力度!大家知道我们在年老之后说话会有气无力,除了气息之外,还有就是我们在说话的时候啊咬字会显得很松散,这个时候我就会把我的嘴唇力度给放弱,出来的话就会是这样的,你们听听看啊,我来模仿一下大明宫词!

这就是我放松了我唇舌力度之后呈现出来的发音面貌,同学们仔细听的话就可以听到,如果我的唇舌力度到位,我在读这个词的时候应该是这样的。

但是由于我扮演的是一个老年的角色,我必须把我唇舌力度撤下来,才能够体现出角色的年老感,所以呢我在发「一连」的时候,我把力度撤了,「一连」,听起来是不是发音就不够的完整,就呈现出小缺口了,但这是由于艺术需要而刻意为之。

在生活当中我们可不能让自己的唇舌力度这么的松散,因为一松散,很多时候你即使不愿意,但是你的唇舌力度跟不上,这种缺口就会出现。关于这一点呢,我们在课后的深度纠音练习当中会带大家做增强唇舌力度的练习。

好,接下来呢我要和大家分享的是第二点:

也是这节课同学们要重点掌握的知识点,普通话发音当中我们一定要掌握的四个基本口形:开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。这四个呼其实就是我们在发音的时候口腔的四种基本形状。

老规矩,我们现在先把抽象的问题具体化,为什么口腔的这四个基本形状非常重要呢?同学们先跟珊珊老师一起来听一段京剧,你先别诧异,为什么讲普通话又扯到京剧上去了。很多艺术都有相通之处,我们一定要融会贯通地去学习。来,我们先听这一段!

好,同学们听完京剧之后可能没有听懂,没关系,我之所以请同学们听听京剧的唱段,是为了让同学们引发一个兴趣和学习的主动性。大家可以自己在家里面搜索一些京剧的经典唱段,来看一看。看的时候这一次请同学们要注意看表演者他的口形,你会发现在经典唱段的这个过程当中,表演者的口形非常好看。越是知名的名家,他们的口形越好看,因为只有掌握了这是口腔形状的规律,才能够把握住口腔形状,才能够正确地发出字音,如果没有掌握好,口形不好看,那可是京剧唱腔当中的大忌。

大家带着这种眼光去看京剧艺术,你就会发现京剧艺术和我们平时说话过程当中的发音艺术是相通的,这个时候你再来对比看一看,在一些大型晚会的现场,通常这个时候主持人的口形都会比平时我们在生活当中说话时的口形要更加的到位,更加的放得开,因为只有这样,他才能够在这个场合当中字正腔圆,防止发音缺口。

这个道理在唱歌当中也是一样的,如果你注意对比听港台歌曲和我们内地的美声歌曲的话,你会发现两种歌手他们在唱歌的时候,口腔形状的一个开合是完全不一样的。

比如我们来听听看杰伦的歌!

然后我们再来听听看军港之夜!

我们从耳朵听就能够感觉得到背后有着不同的口腔形状以及这些形状的开合度,杰伦的歌虽然非常好听,我还记得在我成长过程当中,听他的歌的时候从来都要一边看歌词一边才能听得懂,而彭妈妈的歌大家听完了吗?你会发现每个字音非常清楚,你把她的所有歌单拿出来听,你都会发现没有任何一首歌在发音当中有缺口的现象!

好,给同学们举了这么多的例子,帮助大家融会贯通去观察我们生活当中的现象,就是希望同学们能够意识到,我们在发音过程当中摆出正确的造型很重要。

好,现在就让我们一起来细细地学习,到底这四种造型应该如何摆到位。现在请你准备好镜子,然后呢看着镜子跟我一起发这几个音,注意观察镜子中你的口形。

第一个音:ā a

第二个音:ī i

第三个音:ū u

第四个音:ǖ ü

这时候你再对比看看你在发这四个音的时候你口腔的口形,看到的唇形是不是和图片上的这四个唇形是一样的,然后你再来听听自己的发音。

你会发现当你的唇型一样之后,你的发音也会和我的示范是一样的,第一个我的示范发音是 a,而你如果在反听自己发音的时候,听到的是「……」,这就说明你的口腔形状很有可能是这样的

你在听第二个示范发音的时候,我的示范发音是 i,而你复听听到了「……」,那么你的口形很有可能是这样的

当你复听第三个发音 u,而自己的发音听起来是「……」,那很有可能你的口形是这样的,。

当你复听第四个发音 ü,而你的发音听起来可能是「……」,那很有可能你的口形会是这样的。

这样细细的对比之后,同学们就会发现,原来我们不起眼的普通话发音过程当中有这么重要的小细节被我们忽略了,而这些细节都隐藏在哪里呢?

这些细节就隐藏在我们的韵母发音过程当中。

请同学们记住,这是一个纯知识点。我们的四呼就存在于普通话的韵母发音当中。

同学们还可以很清晰地看到,在这个表格当中,我把拼音当中的所有韵母都分了类,这些韵母的分类当中其中有一种分类标准就是按照四呼的不同类型做的分类,你可以看到开口呼的韵母,齐齿呼的韵母,合口呼的韵母和撮口呼的韵母。于是我们就可以很清晰的记住它们的规律了。

记住它们的规律之后,我们需要做的就是在课后的深度纠音练习当中开始从规律层面上面去开始练口形和发音,慢慢地你的口腔就会有一种记忆状态,这种记忆状态将会成为你潜意识的状态。以后你在发音的时候,因为你的口腔已经记住了这些发音的标准形状,你就会自动地归位于一个标准的口腔形状,发出正确的读音了。

好,更多的深度纠音练习,我会在课后的专项练习当中带大家做运动。

现在让我们一起来总结一下这节课的知识点。怎样防止发音缺口呢?我们要从两个方面来着手:

第一,就是我们的唇舌力度,防止由于唇舌力度不够而造成的口腔状态绵软和发音模糊。

第二,我们需要清晰地掌握普通话字音当中韵母发音的四个口腔规律,防止由于我们的口腔懒惰、口形不到位而出现的发音去缺口。韵母发音的规律请同学们记住一句口诀,韵母发音看四呼,开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注